Модель оцінки ефективності електронного навчального процесу на основі психофізіологічних показників
Ключові слова:
модель оцінки, електронний навчальний процес, інформаційна система, тест, LMS – платформаАнотація
В роботі запропонована модель оцінки ефективності електронного навчального процесу на основі психофізіологічного тестування, представлена технологія для побудови електронного навчального процесу за допомогою інформаційної платформи дистанційного навчання. Великий інтерес до дистанційного, електронного навчання, який сьогодні домінує
в інформаційному середовищі, використанням глобальних інформаційних технологій, має об‘єктивну основу. У зв‘язку з технічним прогресом та появою нових спеціальностей зростає потреба людей в ефективній освіті, підвищенні кваліфікації, перепідготовці та додатковій освіті. Застосування електронних навчальних курсів в умовах загальної моделі дистанційної освіти для інтенсифікації та індивідуалізації електронного особливо з навчального процесу, здійснюваного в моделі єдиного освітнього середовища, шляхом представлення учаснику освітнього процесу фіксованого обсягу навчального контенту з фіксованим темпом подачі матеріалів та з урахуванням його індивідуальних особливостей, змушує враховувати ряд характеристик в загальній моделі роботи освітньої інформаційної системи.
